(SeaPRwire) – ညသန်းခေါင်ယံလည်း ကျော်နေပြီ၊ ကျွန်တော် Google Doc အလွတ်တစ်ခုကို စိုက်ကြည့်နေမိသည်။ သမိုင်းစာစီစာကုံး တစ်ခုကို တင်ရမည်။ မှတ်စုတွေကလည်း ရှုပ်ပွနေသည်၊ ကျွန်တော်ကလည်း ပင်ပန်းနေသည်၊ နောက်ဆုံးရက်ကလည်း မိုးတိမ်တွေလို ဖိစီးနေသည်။ “ အရင်တုန်းကတော့” သွားကြိတ်ပြီး အဆုံးသတ်ရမည်။ ဒါပေမယ့် အခုတော့ ဖြေရှင်းနည်းတစ်ခုရှိသည်။ ChatGPT က စာစီစာကုံးတစ်ခုကို စက္ကန့်ပိုင်းအတွင်း ပေးနိုင်သည်။ ဒါဆို ဘာလို့ ရုန်းကန်မှုကို ကျော်မသွားရမှာလဲ။ ချီကာဂိုမှာရှိတဲ့ ပုဂ္ဂလိကအထက်တန်းကျောင်းကနေ ဒီနွေဦးမှာ ကျွန်တော်ဘွဲ့ရခဲ့တယ်၊ AI က စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းရုံတင်မဟုတ်ဘူး၊ အလေ့အကျင့်တစ်ခု ဖြစ်နေတယ်။
ဘာအကြောင်းအရာဖြစ်ဖြစ် အရေးမပါဘူး။ ကျွန်တော့်ရဲ့ အပေါင်းအသင်းတွေက ဒီကိရိယာတွေကို အင်္ဂလိပ်စာစီစာကုံးကနေ သင်္ချာပုစ္ဆာတွေ ဒါမှမဟုတ် စပိန်ဘာသာပြန်တွေအထိ အရာအားလုံးအတွက် သုံးကြတယ်။ အွန်လိုင်းဉာဏ်စမ်းပဟေဠိတွေအတွင်း ခက်ခဲတဲ့မေးခွန်းတွေကို မြန်မြန်ဆန်ဆန် အဖြေရဖို့တောင် သုံးတာကို မြင်ဖူးတယ်။ ပြီးတော့ အနိုင်နိုင်အောင်တဲ့ ကလေးတွေပဲ သုံးတာမဟုတ်ဘူး၊ လူတိုင်းသုံးကြတယ်။ အမှတ်အများဆုံးရတဲ့ ကလေး၊ အငြင်းအခုံအသင်းက ကြယ်ပွင့်တွေ၊ လူတိုင်းသုံးကြတယ်။ AI က ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ပုံမှန်အသစ်တစ်ခုဖြစ်ပြီး၊ အဲဒါကို အားကိုးမှုက ရေရှည်မှာ ကျွန်တော်တို့ကို ထိခိုက်စေနိုင်တယ်။
ကျွန်တော်တို့ရဲ့ စားသောက်ဆိုင်ကို လျှောက်သွားကြည့်ရင် ကြားရပါလိမ့်မယ်- “ChatGPT ကိုပဲ မေးလိုက်ပါ။” အဲဒါက ကျွန်တော်တို့ရဲ့ အရာအားလုံးအတွက် ဖြေရှင်းနည်းပဲ။ အင်္ဂလိပ်စာသင်ခန်းစာမှာ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်က အထက်တန်းဒုတိယနှစ်ကစပြီး ဘာစာစီစာကုံးမှ မရေးခဲ့ဘူးလို့ ကြွားလုံးထုတ်တယ်။ သူက AI ကို ခေါင်းစဉ်ပေးတယ်၊ ထွက်လာတဲ့အရာကို တည်းဖြတ်တယ်၊ ပြီးတော့ ပြီးပြီလို့ ခေါ်တယ်။ “ဒါက လူတစ်ယောက်က ကိုယ့်အတွက် လုပ်ပေးနေသလိုပဲ” လို့ သူက ပြောတယ်။ သင်္ချာမှာ သူငယ်ချင်းတွေက ညီမျှခြင်းတွေကို ဖြေရှင်းဖို့နဲ့ အဆင့်ဆင့် ရှင်းပြချက်တွေကို ရဖို့ AI ကို သုံးကြတယ်၊ ဒါမှ သူတို့ရဲ့ “အလုပ်တွေကို ပြနိုင်မယ်” လို့ ဆိုတယ်။ သိပ္ပံဘာသာရပ်ရဲ့ နောက်ဆုံးစာမေးပွဲ မစခင် တစ်နာရီအလိုမှာ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်က အသုံးအနှုန်းတွေကနေ flash card တွေအထိ၊ လေ့ကျင့်ရန်မေးခွန်းတွေအထိ အရာအားလုံးပါတဲ့ ChatGPT က ထုတ်ပေးထားတဲ့ လေ့လာရန်လမ်းညွှန်တစ်ခုကို ဖြန့်ဝေတယ်။ စပိန်ဘာသာမှာ ဘာသာပြန်တွေကို သင်ယူရမယ့်အစား ကလေးတွေက အိမ်စာကို AI ဘာသာပြန်စက်ထဲကို ထည့်ကြတယ်။ “ဒါက ပိုမြန်တယ်၊ ဘယ်တော့မှ မမှားဘူး” လို့ အတန်းဖော်တစ်ယောက်က ကျွန်တော့်ကို ပြောတယ်။
အဆိုးဆုံးအပိုင်းက ဘာလဲသိလား။ ကျွန်တော်တို့ ဘာအပြစ်မှ မခံစားရဘူး။
ကျွန်တော် အရင်တုန်းက ကျွန်တော့်အလုပ်တော်တော်များများအတွက် AI ကို သုံးခဲ့တယ်။ အသက်ကယ်ရှင်လိုပါပဲ။ ကျွန်တော့်မှာ ကောင်းမွန်တဲ့အလုပ်တွေရှိတယ်၊ ပြီးတော့ စိတ်ဖိစီးမှုတွေမရှိတော့ဘူး၊ ညလုံးပေါက်နေစရာမလိုတော့ဘူး။ ဒါပေမယ့် ကျွန်တော် ဘာမှ သိပ်မသင်ယူခဲ့ဘူး။ စာစီစာကုံးမှာ အမှတ်ကောင်းရတယ်၊ ဒါပေမယ့် အဲဒီအချက်တွေကို အတန်းထဲမှာ ဆွေးနွေးတဲ့အခါ မရှင်းပြနိုင်ဘူး။ ကျွန်တော့်သူငယ်ချင်းတော်တော်များများက အဲဒီလှေထဲမှာပဲ ထိုင်နေကြတယ်။ တစ်ယောက်က AI က သူ့ရဲ့ဆန်းစစ်မှုကို ရေးထားလို့ ကျွန်တော်တို့ဖတ်တဲ့စာအုပ်ရဲ့ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုကို အတိုချုပ်မပြောနိုင်ဘူးလို့ ပွင့်ပွင့်လင်းလင်းဝန်ခံရတယ်။ နောက်တစ်ယောက်က AI မပါဘဲ သင်္ချာစာမေးပွဲတွေမှာ ထုံထိုင်းသွားတယ်လို့ ပြောတယ်။ AI ကြောင့် ကျွန်တော့်မျိုးဆက်က ဘယ်လိုလုပ်ရမလဲဆိုတာ သိတယ်၊ ဒါပေမယ့် မသင်ယူတတ်တော့ဘူး။ အဲဒါက ကြောက်စရာကောင်းတယ်။
ကျွန်တော်တို့က ကမ္ဘာကြီးကို ပိုနားလည်ဖို့နဲ့ ဘယ်လိုစဉ်းစားရမလဲဆိုတာ သင်ယူဖို့ ကျောင်းသွားကြတယ်။ ဒါပေမယ့် AI နဲ့ ဘာမှ မခက်ခဲတော့ဘူး။ ChatGPT ကို မေးနိုင်တဲ့အခါ ဘာလို့ ခက်ခဲတဲ့ပြဿနာကို ဖြေရှင်းဖို့ ကြိုးစားရမှာလဲ။ အင်ဂျင်နီယာဖြစ်ချင်တဲ့ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်က သင်္ချာအိမ်စာတိုင်းအတွက် AI ကို အားကိုးတယ်။ “ကောလိပ်မှာ အားလုံးလုပ်မယ်” လို့ သူက ပြောတယ်။ ဒါပေမယ့် သူရောက်သွားတဲ့အခါ AI မပါဘဲ မစဉ်းစားနိုင်ရင် ဘယ်လိုလုပ်မလဲ။ တောက်ပတဲ့မှတ်တမ်းတွေနဲ့ တွေးခေါ်နိုင်စွမ်းကို မှေးမှိန်စေပြီး ဇွန်လမှာ ဘွဲ့ရခဲ့သလို ဖြစ်နေတယ်။ အလုပ်စဝင်တဲ့အခါ bot တစ်ခုမပါဘဲ ပြဿနာတစ်ခုကို မဆန်းစစ်နိုင်ဘူး ဒါမှမဟုတ် အစီရင်ခံစာ မရေးနိုင်ဘူးဆိုတာကို မသိချင်ဘူး။
ကျင့်ဝတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလည်း ရှိသေးတယ်။ ChatGPT ကိုသုံးပြီး စာစီစာကုံးရေးတဲ့အခါ ကိုယ့်စာမဟုတ်ဘူးဆိုတာ သိတယ်၊ ကိုယ့်စာနဲ့တူအောင် ပြင်ဆင်ရင်တောင် သိတယ်။ မမိတဲ့တောင် လိမ်ညာတယ်ဆိုတာ သိတယ်။
ကျွန်တော့်စိတ်ထဲမှာ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းက AI ကို ကျောင်းတွေကနေ လုံးဝပိတ်ပင်သင့်သလားလို့ တွေးမိတယ်- ChatGPT မရှိဘူး၊ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ဦးနှောက်တွေပဲ ရှိတယ်။ ဒါပေမယ့် AI ပိတ်ပင်မှုတွေ အားလုံး မအောင်မြင်ခဲ့ပါဘူး။ ပိတ်ပင်လိုက်တဲ့အခါ လပိုင်းအကြာမှာပဲ ပြန်ဖွင့်လိုက်ကြတယ်။ ပိတ်ပင်သည်ဖြစ်စေ၊ မပိတ်ပင်သည်ဖြစ်စေ AI က ဒီမှာရှိနေမှာဖြစ်ပြီး၊ မရှိဘူးလို့ ဟန်ဆောင်နေတာက ဘယ်လို ပညာရှိရှိ သုံးရမလဲဆိုတာ သင်ပေးမှာမဟုတ်ဘူး။
အစား ကျောင်းတွေက တင်းကျပ်တဲ့ စည်းမျဉ်းတချို့ကို စဉ်းစားသင့်တယ်။ စာစီစာကုံးတွေ၊ ပရောဂျက်တွေနဲ့ အငြင်းအခုံတွေလိုမျိုး ကျွန်တော်တို့ရဲ့ တွေးခေါ်မှုကို စမ်းသပ်တဲ့ အိမ်စာတွေအတွက် AI ကို အသုံးမပြုသင့်ဘူး။ ဆရာတွေက AI က ပုံတူမလုပ်နိုင်တဲ့ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအတွေ့အကြုံတွေနဲ့ ဆက်စပ်နေတဲ့ ခေါင်းစဉ်တွေကို ရေးဆွဲနိုင်တယ်၊ ဒါမှမဟုတ် AI ရှာဖွေစက်က တစ်ယောက်ယောက်ရဲ့ အလုပ်ကို သံသယဖြစ်စရာတွေ့ရင် အပြစ်ပေးမယ်လို့ ခြိမ်းခြောက်နိုင်တယ်။ သုတေသန ဒါမှမဟုတ် သင်္ချာလေ့ကျင့်ခန်းလိုမျိုး အလုပ်တွေအတွက် AI ကို အစမှတ်အဖြစ် သုံးနိုင်တယ်၊ ဒါပေမယ့် ပြဿနာတစ်ခုလုံးအတွက် မဟုတ်ဘူး။
ပိုအရေးကြီးတာက ကျောင်းတွေက ကျောင်းသားတွေကို AI ရဲ့အန္တရာယ်တွေအကြောင်း သင်ပေးသင့်တယ်။ AI က လိမ်လည်မှုကို အားပေးတယ်၊ ပြီးတော့ စာခိုးမှုအတွက် ပြဿနာတက်မှာကို စိုးရိမ်ရတယ်။ ကောလိပ်တက်ဖို့ ပိုလွယ်ကူစေနိုင်ပေမယ့် အလုပ်တွေနဲ့ ကျွန်တော်တို့ဘဝတွေအတွက် ပြင်ဆင်မထားဘူးဆိုတာကို သင်ကြားဖို့ လိုအပ်တယ်။
AI ကို ကန့်သတ်တာက ကျောင်းကို ပိုခက်ခဲစေနိုင်တယ်၊ ပြီးတော့ ကျွန်တော် ကောလိပ်စာစီစာကုံးတစ်ခုကို မနက် ၂ နာရီမှာ လုပ်ရနိုင်တယ်။ ဒါပေမယ့် ကျောင်းက အမှတ်တွေအတွက် သက်သက်မဟုတ်ဘူး။ ကျွန်တော်တို့က ကိုယ့်ဘာသာကိုယ် တွေးခေါ်နိုင်တဲ့၊ ဖန်တီးနိုင်တဲ့၊ ပြဿနာတွေကို ဖြေရှင်းနိုင်တဲ့ လူတွေဖြစ်လာဖို့ ပညာရေးလိုအပ်တယ်။ ဘယ် algorithm ကမှ အဲဒီလိုလုပ်ပေးနိုင်မှာ မဟုတ်ဘူး။
ဤအတိတ်ကိုတတိယပါတီအကြောင်းအရာပေးသူမှ ပံ့ပိုးပေးသည်။ SeaPRwire (https://www.seaprwire.com/) သည် မည်သည့်အာမခံချက် သို့မဟုတ် ကြေညာချက်ကိုလည်း မရှိပါ။
အမျိုးအစား: ထူးခြားသတင်း, နေ့စဉ်သတင်း
SeaPRwire သည် ကုမ္ပဏီများနှင့်အဖွဲ့အစည်းများအတွက် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းသတင်းလွှာထုတ်ပြန်ခြင်း ဝန်ဆောင်မှုများကိုပံ့ပိုးပေးပြီး ၆,၅၀၀ ကျော်မီဒီယာစာရင်းများ၊ ၈၆,၀၀၀ ကျော်စာရေးသူများနှင့် သတင်းဌာနများ၊ ၃၅၀ သန်းကျော်၏ desktop နှင့် app မိုဘိုင်းသုံးစွဲသူများအထိ ဝန်ဆောင်မှုများပေးပါသည်။ SeaPRwire သည် အင်္ဂလိပ်၊ ဂျပန်၊ အင်္ဂါလိပ်၊ ကိုရီးယား၊ ပြင်သစ်၊ ရုရှား၊ အင်ဒိုနီးရှား၊ မလေးရှား၊ ဗီယက်နမ်၊ တရုတ်နှင့်အခြားဘာသာစကားများတွင် သတင်းလွှာထုတ်ပြန်ရန် အထောက်အကူပြုပါသည်။
“ `